CAN READING BE TAUGHT MORE EFFECTIVELY IN AN EFL CLASS?

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKahraman, Erol
dc.date.accessioned2025-03-06T21:04:02Z
dc.date.available2025-03-06T21:04:02Z
dc.date.issued2005
dc.departmentÇağ Üniversitesi
dc.description.abstractOkuma/Okuduğunu anlama, okuyucunun metinle kurduğu iletişim sonucu ortaya çıkan bir üründür. İngilizce ders kitaplarında sunulan metinlerin genellikle hedef dilin konuşulduğu toplumun sosyo-kültürel yapısını yansıttığı görülmektedir. Metinler akademik veya özel amaçlı İngilizce’yi öğretmeyi hedefliyorsa, öğrencinin hem metnin kültürel yapısında hem de akademik konularda gerekli ön bilgisinin olması gerekmektedir. Öğrencinin alan bilgisinin yetersiz, sözcük bilgisinin sınırlı ve metnin gramer yapısının karmaşık olması durumunda, okuma-anlamada sorunlar ortaya çıkacaktır. Bu olumsuzluklarla birlikte, öğretmenin uyguladığı yöntemin de yetersiz olması durumunda, öğrencinin okuma becerisinin gelişmesi zorlaşacaktır. Bu makalede öğretim dili İngilizce olan üniversitelerde çok önemli görülen okuma-anlama becerisinin geliştirilmesine yönelik ders planı yapılmış ve etkin bir okuma-anlama için öğretmenin izleyebileceği yollar önerilmiştir
dc.description.abstractReading is described as a psychological process by which the reader constructs a message encoded by a writer. Reading is a matter of decoding the message in the text. The socio-cultural aspects, vocabulary difficulty level and the structure of the text have a large effect on the learners’ reading comprehension. If the learner has limited background knowledge about the text, he/she will inevitably have problems in reading comprehension. The purpose of this article is to design a lesson plan and suggest some procedures for efficient reading. It is believed that if the instructor follows the guidelines with the lesson plan, he/she will be able to teach reading skill more effectively
dc.identifier.endpage48
dc.identifier.issn1304-8392
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage42
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12507/2261
dc.identifier.volume2
dc.language.isoen
dc.publisherÇağ Üniversitesi
dc.relation.ispartofÇağ University Journal of Social Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250215
dc.titleCAN READING BE TAUGHT MORE EFFECTIVELY IN AN EFL CLASS?
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi