Üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile duygu düzenleme güçlüğünün problemli internet kullanımıyla ilişkisi

Özgen, Niyazi Emir

Üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile duygu düzenleme güçlüğünün problemli internet kullanımıyla ilişkisi

dc.contributor.author	Özgen, Niyazi Emir
dc.date.accessioned	2025-07-23T10:22:56Z
dc.date.available	2025-07-23T10:22:56Z
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025
dc.department	Sosyal Bilimler Enstitüsü
dc.description.abstract	Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımı ve duygu düzenleme güçlüğünün benlik saygısı ile olan ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, dijital davranış örüntüleri ve duygusal süreçlerin bireyin benlik saygısı üzerindeki yordayıcı rolünü ortaya koymaktır. Bu doğrultuda, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli benimsenmiştir. Çalışma, Türkiye’de bir üniversitede öğrenim gören 18–25 yaş arası 143 üniversite öğrencisinden elde edilen verilerle yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak Benlik Saygısı Ölçeği, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği ve Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon ve doğrusal hiyerarşik regresyon tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, problemli internet kullanımı arttıkça benlik saygısı düzeyi düşmektedir. Aynı şekilde, duygu düzenleme güçlüğü ile benlik saygısı arasında anlamlı ve negatif yönde ilişkiler bulunmuştur. Özellikle duygu düzenleme güçlüğü ölçeğinin “duygulara açıklık eksikliği” ve “kabul etmeme” alt boyutlarının benlik saygısını anlamlı düzeyde yordadığı saptanmıştır. Regresyon analizi sonuçları incelendiğinde, problemli internet kullanımı ve duygu düzenleme güçlüğü birlikte ele alındığında, benlik saygısındaki varyansın %39’unu açıkladığı görülmüştür. Araştırmanın sonucunda, benlik saygısının bireyin dijital davranışları ve duygusal işleyişiyle doğrudan ilişkili olduğu, bu nedenle benlik saygısını güçlendirmeye yönelik müdahale çalışmalarında duygusal farkındalık ve sağlıklı internet kullanımının göz önünde bulundurulması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
dc.description.abstract	This study examined the relationship between self-esteem and difficulties in emotion regulation with problematic internet use among university students. The primary aim of the research was to reveal the predictive role of individuals’ internal psychological structures on digital behavioral patterns. In this context, a correlational survey model, one of the quantitative research methods, was adopted. The study was conducted with data collected from 143 university students aged between 18 and 25, studying at a university in Turkey. The data were gathered using the Self-Esteem Scale, the Difficulties in Emotion Regulation Scale, and the Problematic Internet Use Scale. Pearson correlation and linear hierarchical regression analyses were employed in data analysis. According to the findings, lower levels of self-esteem were associated with higher levels of problematic internet use. Similarly, significant and positive relationships were found between difficulties in emotion regulation and problematic internet use. Notably, the subdimensions of the Difficulties in Emotion Regulation Scale — “lack of emotional clarity” and “non-acceptance of emotional responses” — were found to significantly predict problematic internet use. When the analysis results was examined, it was observed that self-esteem and emotion regulation difficulties together explained 39% of the variance in self esteem. In conclusion, the findings indicate that digital behaviors are directly linked to individuals’ psychological functioning; therefore, emotional awareness and self-worth should be taken into account in interventions targeting internet use.
dc.identifier.citation	Özgen, N.E. (2025). Üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile duygu düzenleme güçlüğünün problemli internet kullanımıyla ilişkisi . (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Bölümü Ana Bilim Dalı, Mersin.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12507/3430
dc.institutionauthor	Özgen, Niyazi Emir
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
dc.relation.publicationcategory	Tez
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Benlik saygısı
dc.subject	duygu düzenleme güçlüğü
dc.subject	problemli internet kullanımı
dc.subject	üniversite öğrencileri
dc.subject	Self-esteem
dc.subject	emotion regulation difficulties
dc.subject	problematic Internet use
dc.subject	university students
dc.title	Üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile duygu düzenleme güçlüğünün problemli internet kullanımıyla ilişkisi
dc.title.alternative	The relationship between self-esteem and emotion regulation difficulties with roblematic internet use among university students
dc.type	Master Thesis