Okul öncesi çocukların teknoloji bağımlılığı düzeylerinin bağlanma örüntüleri açısından incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorGökçen, Cem
dc.contributor.authorAkbalı, Kübra
dc.date.accessioned2025-03-06T20:25:09Z
dc.date.available2025-03-06T20:25:09Z
dc.date.issued2022
dc.departmentSosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Ana Bilim Dalı
dc.descriptionSosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractGünümüzde çocuklar teknolojik kanallar yoluyla iletişim kurmakta ve sosyalleşmektedirler. Çocuklarda ekran bağımlılığının önüne geçilmesi öncelikli olarak ebeveynin veya birincil bakım verenin önlem olmasından geçmektedir. Ebeveyn-çocuk iletişimi düşünüldüğünde de bağlanma biçimi öncelikli konu başlığıdır. Araştırmanın amacı okul öncesi gelişim düzeyindeki çocukların bağlanma örüntülerine göre teknoloji bağımlılığı düzeyleri farkının incelenmesidir. Araştırma genel tarama modeline göre düzenlenmiştir. Evrenden alınan bir grup üzerinden genel bir kanıya varmak hedeflenmiştir. Araştırmanın kapsamında Mersin ilinde yaşayan amaçsal örnekleme ile seçilen 5-6 yaş arası 49 çocuk ve ebeveynleri ile çalışılmıştır. Veri toplama araçları Problemli Medya Kullanım Ölçeği: Ekran Bağımlılığı Ölçeği Ebeveyn Formu (PMKÖ), Oyuncak Öykü Tamamlama Testi (OÖTT) ve araştırmacı tarafından oluşturan Kişisel Bilgi Formundan oluşmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre bağlanma örüntüleri bakımından güvenli ve güvensiz olarak 2 gruba ayrılan çocukların teknoloji bağımlılığı düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuş ve teknoloji bağımlılığı düzeyi ve bağlanma örüntüleri arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bununla birlikte ekran karşısında geçirilen günlük süre azaldıkça bağlanma puanının arttığı görülmüştür. Demografik değişkenlere (yaş,cinsiyet) göre teknoloji bağımlılığı düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.
dc.description.abstractToday, the children communicate and socialize through tecnologic ways.Preventing tecnology addiction is due to the parents or primary caregivers taking precautions. The primary people who can control this addiction are thought to be the parents or primary caregivers of the child. The aim of the study is to examine the relationship between the attachment patterns of preschool children and their screen addiction levels. The research was organized acoording to general screening model. It's aimed to reach a general opinion on a spectacular working group selected from the sample. The working group concsists of 49 children aged 5-6 years and their parents who are living in Mersin. Data collection tools consisted of the Problematic Media Use Scale: Screen Addiction Scale Parent Form (PMUS), the Toy Story Completion Test (TSCT) and the Demographic Information Form created by the researcher. According to the results, a significant difference was found between tecnology addiction levels of the children who were divided into 2 groups as secure attachment and insecure attachment. And a negative significant relationship was found between childrens' tecnology addiction levels and attachment styles. As the daily tecnology used time decreased, the attachment score increased. No significant difference was found between the levels of tecnology addiction in terms of demographic variables (age, gender).
dc.identifier.endpage65
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=j_Fjwp4JS4mk97Puqti8rlPJEx2ZxF6QhhzaIaj0ZR4fK_0ga5HLjyT9f_WfRXUN
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12507/2147
dc.identifier.yoktezid802357
dc.language.isotr
dc.publisherÇağ Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241226
dc.subjectPsikoloji
dc.subjectPsychology
dc.titleOkul öncesi çocukların teknoloji bağımlılığı düzeylerinin bağlanma örüntüleri açısından incelenmesi
dc.title.alternativeExamining pre-school childrens' tecnology addiction levels according to attachment styles
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

SBE Tez Koleksiyonu