Bildiri Koleksiyonu

Gelişmiş Arama

Göz at

Tarihe Göre Yazara Göre Başlığa Göre Konuya Göre Türe Göre Bölüme Göre Yayıncıya Göre Kategoriye Göre Dile Göre Erişim Şekli

Güncel Gönderiler

Teachers' beliefs about classroom interaction and their actual practices: A qualitative case study of a native and a non-native english teacher's in-class applications

Petek, Elçin (ELSEVIER SCIENCE BV, 2013)

Classroom interaction takes an important place in the process of Second Language Acquisition (SLA) and is perceived to promote learners' processing capacity (Walsh, 2002; Matsumoto, 2010). Since interaction is in the heart ...