| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı okul öncesi çağındaki çocukların dijital oyun bağımlılığı ile
rekabet stilleri arasındaki ilişkinin incelenmek olarak belirlenmiştir. Bu amaç
doğrultusunda 2021-2022 eğitim öğretim yılında Kayseri ilinde Milli Eğitim
Bakanlığına bağlı resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 337 çocuk
ve 27 öğretmen dahil edilmiştir. Araştırma çocuklar için; cinsiyet, yaş, kardeş sayısı,
anne ve baba yaşı, anne ve baba öğrenim düzeyi, anne ve babanın çalışma durumu ve
sosyo ekonomik düzey gibi değişkenler ile sınırlı tutulmuştur.
Çalışmada katılımcılara Horzum, Ayas ve Çakır-Balta tarafından 2008 yılında
kullanılmaya başlanan Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği ile 2017 yılında Uyanık
Balat, Akman ve Arslan Çiftçi tarafından Türkçe uyarlanması yapılan Okul Öncesi
Rekabet Ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmada ölçek puanlarının normallik testi için
ölçek puanlarının çarpıklık ve basıklık değerlerine bakılmıştır. Çarpıklık ve basıklık
değerlerinin istenilen referans aralığını karşılaması ile birlikte ikili grup analizlerinde
bağımsız student t-testi, ikiden fazla grup analizlerinde Oneway ANOVA testi, ölçek
puanları arasındaki ilişkiyi belirlemede ise Pearson korelasyon testleri kullanılmıştır.
Tüm testlerde istatistiksel önemlilik düzeyi p<0,05 olarak alınmıştır.
Çalışma sonucunda erkek öğrencilerin, kız öğrencilere göre baskınlığın korunumu
hiyerarşisi (p=0,024) ve isteklilik (p=0,002) ölçek puanlarının daha yüksek olduğu
saptanmıştır. 4 yaş grubunda olan öğrencilerin başkalarına odaklı rekabet (p=0,009),
göreve yönelik rekabet (p=0,007), isteklilik (p=0,016) ve engellenme (p=0,002) ölçek
puanlarında, 5 ve 6 yaş grubunda olan öğrencilere göre daha düşük ölçek puanlarına
sahip oldukları saptanmıştır. Anneleri çalışan öğrencilerin göreve yönelik rekabet ölçek
vii
puanları daha yüksek bulunmuştur (p=0,002). Babaları çalışan çocukların başkalarıa
odaklı rekabet (p=0,017), baskınlığın korunumu hiyerarşisi (p=0,013) ve engellenme
(p=0,013) ölçek puanlarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. | en_US |
