Üniversite öğrencilerinde kültürlerarası duyarlılık ve özgüven algısı arasındaki ilişki: Çağ Üniversitesi örneği

Abstract

Son yüzyılda, insanlığın farklılıklarla birlikte yaşamayı öğrenmesi gerektiği ortaya çıkmış; farklılıklar nedeniyle ortaya çıkan sosyal sorunlarla başa çıkmak için, bazı ülkeler çare olarak yeni kavramlar geliştirmiştir. Bu kavramlardan birisi de kültürlerarası duyarlılık kavramıdır. Ancak kültürlerarası duyarlılık sosyal yönleri ağır basmasına rağmen, bireysel özelliklerle de ilişkili bir kavramdır. Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde kişisel bir özellik olarak kültürlerarası duyarlılık ve özgüven arasındaki ilişkiyi değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini, araştırma sahası olan Mersin' deki Çağ Üniversitesi' nde çeşitli branşlarda okuyan öğrenciler arasından rastgele seçilen 259 katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği ve Kendine Güven Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma sonucunda Özgüven puanı ൴le Kültürlerarası Etk൴leş൴mde Özgüven ve Kültürlerarası Etk൴leş൴mden Zevk Alma puanı arasında pozitif yönde bir korelasyonun mevcut olduğu gözlenmiştir. Ayrıca iki değişkenli karşılaştırmalarda anlamlı değişkenlerin yerleştirildiği doğrusal bir regresyon modeli oluşturulmuş ve bağımsız değişkenlerin kültürlerarası duyarlılık ortalama puanı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Sonuç olarak özgüven, psikoloji eğitimi, yabancı dil becerileri, kadın olma ve il merkezinde yaşamanın kültürlerarası duyarlılık ortalama puanını etkileyen bağımsız faktörler olduğu bulunmuştur.

During the last century it was revealed that, the humanity required to learn living together with diversities all over the world. In order to cope with the social problems arisen due to the diversity, some countries developed new political concepts as a remedy. “Intercultural sensitivity” has become the most prominent among all for last five decade. Besides being introduced as a social fact, the intercultural sensitivity has also some personal feature aspects. This research purposes to assess the relationship between intercultural sensitivity and self-confidence as a personal feature on university students.The sample of the study consists of 259 participants whom was selected randomly among the students studying various majors from Çağ University in Mersin which is the research area. The Intercultural Sensitivity Scale and Self-Confidence Scale were used as the data collection tools. As a result of the study it is determined that, there were positive correlations between self-confidence score and self-confidence in intercultural interaction and pleasure from Intercultural Interaction. In the two-variable comparisons, a linear regression model was created in which significant variables were placed and the effect of independent variables on the intercultural sensitivity mean score was examined. Selfconfidence score, psychology studying, foreign language skills, being a woman and living in provincial center were found to be independent factors affecting the intercultural sensitivity mean score.