Investigating students' perceptions of learner autonomy in distance education at a university context
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2022
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
This study was conducted to explore university students’ perceptions of learner autonomy in
distance education. The study also investigates the effects of students’ demographic features on
their perceptions and the students’ suggestions for fostering learner autonomy in distance education.
In this regard, the study was conducted with 120 preparatory school students of a private university
in Mersin, Turkey. Both qualitative and quantitative research methodologies were used in the study.
In this mixed research design, the data was collected through Learner Autonomy in Distance
Education (LADE) Questionnaire and semi-structured interview. The collected quantitative data
were analysed using SPSS software and supported by qualitative analysis of the semi-structured
interviews through pattern coding.
Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitimde öğrenci özerkliğine ilişkin algılarını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma ayrıca öğrencilerin demografik özelliklerinin algıları üzerindeki etkisini ve öğrencilerin uzaktan eğitimde öğrenci özerkliğini geliştirmeye yönelik önerilerini araştırmaktadır. Bu bağlamda araştırma Mersin ilinde bulunan bir vakıf üniversitesinin 120 hazırlık okulu öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada hem nitel hem de nicel araştırma metodolojileri kullanılmıştır. Bu karma araştırma yönteminde veriler Uzaktan Eğitimde Öğrenci Özerkliği (LADE) Anketi ve yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Toplanan nicel veriler SPSS yazılımı kullanılarak analiz edilmiş ve örüntü kodlaması yoluyla yarı yapılandırılmış görüşmelerin nitel analizi ile desteklenmiştir.
Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitimde öğrenci özerkliğine ilişkin algılarını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma ayrıca öğrencilerin demografik özelliklerinin algıları üzerindeki etkisini ve öğrencilerin uzaktan eğitimde öğrenci özerkliğini geliştirmeye yönelik önerilerini araştırmaktadır. Bu bağlamda araştırma Mersin ilinde bulunan bir vakıf üniversitesinin 120 hazırlık okulu öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada hem nitel hem de nicel araştırma metodolojileri kullanılmıştır. Bu karma araştırma yönteminde veriler Uzaktan Eğitimde Öğrenci Özerkliği (LADE) Anketi ve yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Toplanan nicel veriler SPSS yazılımı kullanılarak analiz edilmiş ve örüntü kodlaması yoluyla yarı yapılandırılmış görüşmelerin nitel analizi ile desteklenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Learner autonomy, Independent learning, Self-directed learning, Student-centred education, Out-of-class learning, Distance education, Öğrenci özerkliği, Bağımsız öğrenme, Kendi kendine öğrenme, Öğrenci merkezli eğitim, Sınıf dışı öğrenme, Uzaktan eğitim
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Kalyoncu, Gamze.(2022).Investigating students' perceptions of learner autonomy in distance education at a university context.
