The students' perceptions of literary texts in university level reading courses
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2016
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, üniversitelerdeki okuma derslerinde edebi metinlerin kullanımının ne derece etkili ve faydalı olabileceğini ortaya çıkartmaktır. Ayrıca bu çalışma, İngilizce Eğitimi'nde edebi metinlerin kullanımının diğer metinlerin kullanımından daha faydalı olabileceğini de ortaya çıkartmaya çalışmaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda, hem nitel hem de nicel bir yöntem takip edilerek çalışma daha geçerli hale gelmiştir. Bu çalışma Toros Üniversitesi'nde 60 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Nitel yöntem, 4 açık-uçlu sorunun dâhil olduğu bir görüşme ve nicel yöntem, toplamda 20 maddenin bulunduğu 2 anketten oluşmuştur. Edebi metinleri temsilen uygun bir kısa hikâye kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonucu olarak da edebi metinlerin diğer metinler ile kıyaslandığında İngilizce eğitiminde daha etkili ve faydalı olabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
The main aim of this study is to show how effective and useful the literary texts may be in reading classes at universities. Above all, this study tries to reveal the advantages of literary texts over non-literary texts. In order to reach these aims, a qualitative and a quantitative methodology was followed, which makes the study more valid. The lessons were conducted at Toros University with 60 students. The qualitative part of the methodology includes an interview which has 4 open-ended questions. On the other hand, the quantitative part consists of two questionnaires, which include 20 items in total. A convenient short story was selected to represent literary texts. As a result of this study, when compared with the non-literary texts, it has been found out that literary texts may be more effective and useful in English as Foreign Language Teaching.
The main aim of this study is to show how effective and useful the literary texts may be in reading classes at universities. Above all, this study tries to reveal the advantages of literary texts over non-literary texts. In order to reach these aims, a qualitative and a quantitative methodology was followed, which makes the study more valid. The lessons were conducted at Toros University with 60 students. The qualitative part of the methodology includes an interview which has 4 open-ended questions. On the other hand, the quantitative part consists of two questionnaires, which include 20 items in total. A convenient short story was selected to represent literary texts. As a result of this study, when compared with the non-literary texts, it has been found out that literary texts may be more effective and useful in English as Foreign Language Teaching.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İngilizce Eğitiminde Edebiyat / Edebi Metinler Kullanımı, Üniversite Okuma Dersleri, Edebiyat, Reading at University, Literary Texts in ELT, Using Literature in EFL, Literature
