INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN TURKISH EFL TEACHERS SUBJECTIVE WELL-BEING AND THEIR OCCUPATIONAL RESILIENCE IN UNIVERSITY CONTEXTS
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
JUNE 2022
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
ÇAĞ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
CC0 1.0 Universal
CC0 1.0 Universal
Özet
Bu çalışma Türk EFL öğretmenlerinin eğitimsel alanda karşılaştıkları zorluklara karşı
öznel iyi olma hallerini ve mesleki iradelerini gibi konulara odaklanarak öğretmenlerin
yaşadıkları sorunları konulara odaklanarak yaşadıkları sorunları belirlemeyi amaçlamaktadır.
Çalışma araştırmaya katılanların cinsiyeti, öğretim deneyimleri ve çalıştıkları kurum türüne
göre kriterleri ele alarak öğretmenlerin öznel iyi halleri ve yılmazlığı arasında bir ilişki
bulmayı amaçlamaktadır. Araştırmaya katılmak üzere Türkiye'de beş farklı dil okulunda
görev yapan 120 öğretmen seçilmiştir. "Öğretmen Öznel İyi Oluş Anketi (ÖÖİOA)" ve
"Öğretmen Adayları için Mesleki Dayanıklılık Ölçeği (ÖAMDÖ)" isimli anketler bu
araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılmış ve bunun yanı sıra katılımcılara ilişkin
demografik verilere de yer verilmiştir. Veriler üzerinde analiz yapmak için SPSS olarak
bilinen istatistiksel araç kullanıldı. Analiz sırasında elde edilen verilerin frekansı, aritmetik
ortalamaları ve standart sapma değerleri analiz edilmiş ve elde edilen verilerin incelenmesi
sırasında bağımsız örnekler t-testi ve tek yönlü varyant analizi (ANOVA) kullanılmıştır.
Bunun yanı sıra Pearson-Moment Çarpım Korelasyonu ve çoklu regresyon analizleri
yapılmıştır. Yapılan araştırma yardımıyla öğretmenleri öznel iyi halleri ile mesleki
yılmazlıkları arasında güçlü, pozitif ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu
kanıtlanmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
öznel iyi oluş, mesleki dayanıklılık, öğretim yeterliği
