Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği
[ X ]
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Çağ Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Ülkemizdeki üniversitelerin meslek yüksekokullarında, yüksekokullarında ve bazı fakültelerinde yer alan bölümlerin hemen hemen hepsinde muhasebe dersine yönelik eğitim verilmektedir. Bu çalışmada, muhasebe dersini alan öğrencilerin bu derse karşı tutumları belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, Mersin Üniversitesi Erdemli Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Yüksekokulu İşletme Bilgi Yönetimi, Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri bölümleri; Gülnar Mustafa Baysan Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Bölümü ve Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı bölümleri öğrencilerine yönelik anket çalışması yapılmıştır. Çalışma sonucunda tutumun bilişsel öğesinin, duyuşsal ve davranışsal öğelerine göre nispeten daha yüksek olduğu görülmüştür. Karşılaştırma analizlerinde ise bilişsel öğe açısından karşılaştırma grupları arasında daha fazla farklılık görülmüştür. Davranışsal öğe açısından ise çok fazla bir farklılık tespit edilmemiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Muhasebe, Muhasebe Eğitimi, Tutum, Eğitim
Kaynak
Çağ University Journal of Social Sciences
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
17
Sayı
2
