An Action Research on Fostering Reflective Thinking for Writing Improvement

Abstract

Bu çalışma Çukurova Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği birinci sınıf öğrencilerini yazma becerilerini geliştirme sürecinde sorumluluk almaya teşvik edebilmek için uyguladığımız yöntemleri içermektedir. Ayrıca makalede bu süreçte karşılaştığımız sorunlar ve üstesinden gelebilmek için yaptığımız uygulamalar tartışılmıştır.

This study grew out of a puzzle “how can we encourage ELT Freshman students at Çukurova University to take on the responsibility and authority to improve their written products?” . Thus we are going to reflect on the tools (i.e. learning logs and self assessment letters) we used for reflection-on and -in action, the problems we encountered and how we tackled them.