| dc.description.abstract | Küresel ısınma ve iklim değişikliğinin başlıca sebebi insan kaynaklı olduğundan,
bireylerin bu konudaki bilgi, farkındalık, tutum ve davranışları büyük önem taşır. Bu
çalışmanın amacı, MEB onaylı 2023-2024 öğretim yılında okutulan Türkçe ders
kitaplarında iklim değişikliği kavramlarının nasıl ve ne şekilde yer aldığını tespit
etmektir. Araştırma, iklim değişikliği konularının ilköğretim programlarındaki ve
ilköğretimde okutulan Türkçe ders kitaplarındaki durumunu ortaya koymayı hedefleyen
nitel bir çalışmadır. Ayrıca, destek eğitim odası kapsamında özel yetenekli çocuklar için
hazırlanan Türkçe dersi etkinlik kitapları da bu incelemenin kapsamına dâhildir.
Araştırmanın verileri, MEB onaylı 2023-2024 öğretim yılında okutulan Türkçe ders
kitaplarından ve Türkçe Dersi Öğretim Programından elde edilmiştir. İlgili öğretim
programları ve ders kitapları, içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. İçerik
analizi sürecinde, küresel ısınma ve iklim değişikliği konusuyla doğrudan veya dolaylı
olarak ilgili olan veriler tespit edilmiştir. Çalışmada nitel araştırma teknikleri kullanılmış
olup, veriler doküman inceleme yöntemi ile toplanmıştır.
Araştırma, Türkçe ders kitaplarının ve etkinlik kitaplarının iklim değişikliği temasını
nasıl ele aldığını ve destek eğitim odasında özel yetenekli çocuklar için bu konuda nasıl
bir eğitim sağlandığını değerlendirerek, eğitim materyallerinin çocukların çevresel
bilincini artırma potansiyelini ortaya koymayı amaçlamaktadır. | en_US |
