14-15 Yaş öğrencilerin sosyal karşlaştırma ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişki

Abstract

Bu araştırmanın amacı 14-15 yaş öğrencilerin sosyal karşılaştırma ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir.Araştırma Adana ili Kozan ilçesinde bulunan toplam beş ortaokuldan gerekli yazılı izinler alınarak yapılmıştır. Araştırmanın evreni Adana ilinin Kozan ilçesindeki sekizinci sınıf öğrencileri, örneklemi ise araştırmaya katılmayı kabul eden 357 öğrenci (175 kız, 182 erkek) oluşturmuştur. Veriler "Sosyal Karşılaştırma Ölçeği (SKÖ)", "Durumluk-Sürekli Kaygı Ölçeği(STAI)" ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre 14-15 yaş öğrencilerin sosyal karşılaştırma düzeyleri ile durumluk kaygı düzeyleri arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir (r=-0.43, p<0.05). Sosyal karşılaştırma puanları artarken sürekli kaygı puanları azalmaktadır (r=-0.41, p<0.05). Sosyal karşılaştırma ve sürekli kaygı ölçeği toplam puanları cinsiyete göre anlamlı farklılık göstermektedir. Sosyal karşılaştırma ve durumluk kaygı ölçeği puanlarının algılanan aile gelir düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Araştırma sonucuna göre sosyal karşılaştırmalar ile yapılan kendilik değerlendirmeleri olumlu oldukça kaygı düzeyinin azaldığı görülmüştür. Cinsiyet ve algılanan aile gelir düzeyi değişkeninin sosyal karşılaştırma sürecinde etkili olduğu görülmüştür.

The purpose of this study is to examine the relationship between the social comparison and anxiety levels of 14-15 year old students.The research was carried out by obtaining the necessary written permissions from total of five schools in the Kozan district of Adana province. The universe of research was the eighth grade students in the Kozan district of Adana province and the sample was 357 students who agreed to participate in the research vooluntarily. Data were obtained by using "Social Comparison Scale", "State Trait Anxiety" and Personal İnformation Form. According to the findings obtained from the research a significant relation was found between the social comparison levels and state anxiety levels of 14-15 years old students (r=-0.43, p<0.05). While social comparison scores increase, trait anxiety scores decrease (r=-0.41, p<0.05). Social comparison and trait anxiety scale total scores differ significantly according to the gender variable. It was observed that total scores of social comparison and state anxiety scale showed significant difference according to perceived family income level. Acording to the results of the research, it was seen that anxiety level decreased when the self-evulations made with social comparisons were positive. It was observed that gender and perceived family income level variable were effective in the social comparison process.