Lise öğrencilerinin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının incelenmesi (Tarsus örneği)

Abstract

Bu çalışmada lise öğrencilerinin sosyo-demografik değişkenler (cinsiyet, okul türü) ve sosyal medya kullanım durumu (kullanım sıklığı, en çok kullanılan sosyal medya ağı) değişkenlerine göre sosyal medya tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Mersin İli Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı üç farklı lise türünde eğitim gören 9, 10, 11 ve 12. sınıflar arasından kolaydan örnekleme yöntemiyle seçilen 379'u erkek, 232'si kadın olmak üzere toplam 611 öğrenciden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında Otrar ve Argın (2013)' nın geliştirmiş olduğu Sosyal Medya Tutum Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Veriler SPSS 22.0 programı ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre tutumlarının farklılaşıp farklılaşmadığına t testi ile diğer tüm bağımsız değişkenler açısından puanlar tek yönlü Varyans Analizi ile incelenmiştir. Farkın kaynağına Sheffe testi ile bakılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının cinsiyet, okul türü, sosyal medya ağlarını kullanım sıklığı, en çok kullanılan sosyal medya ağları değişkenlerine göre farklılaştığı bulunmuştur.

In this study, it was aimed to examine social media attitudes of high school students' according to socio-demographic variables and social media usage status variables. The study group is consist of totally 611 students 379 of male and 232 of woman, that are chosen from three high schools that are studiying at 9th, 10th, 11th and 12th grades depending Mersin Tarsus District National Education Directorate in 2018-2019 academic year. While collecting information to specify the high school students' attitude towards social media, the Social Media Attitude Scale developed by Otrar and Argın (2013) and Personal Information Form prepared by the researcher were used to collect the data. Data were analyzed with SPSS 22.0 program. The t-test was used to determine whether the attitudes of the high students' differed according to their gender and the scores for all other independent variables were analyzed by one-way ANOVA. The source of the difference was examined by Sheffe test. According to the results of the study, it was found that high students' attitudes towards social media differed according to gender, type of school, frequency of using social media networks, and most commonly used social media networks